为了全面落实立德树人的根本任务，全面贯彻党的教育方针，规范教育教学行为，确立“以学生发展为本”的素质教育理念，本学期以来，合肥市建平实验小学南艳分校在教学中认真贯彻“双减”政策，积极响应教育部关于中小学生五项管理的通知要求，以“作业设计”为启发点，开展了一系列探讨和实践活动。

统筹安排有方向，作业设计多样化

学校按照“一教一辅”的规定，统一出台了作业管理办法，同时加强各班班主任老师对于本班级各学科作业的统筹，合理地把控作业总量，将每日的作业进行公示。在日常的月度考核中，对于老师的及时批改和二次批改都做了进一步的要求，强调让老师们树立优化作业设计的意识，做好及时、细致批改作业，提高作业质量。

除了严格执行上级主管部门要求的“规定动作”以外，学校还积极探索实践性，趣味性作业的设计，比如；学校的“书香护照”，旨在让不同学段的孩子在阅读，诵读的实践（口头）作业中找到方向，力争成为“书香小学士”、“书香小硕士”和“书香小博士”；通过“古诗配画”、“演课本剧”等个性化作业设计丰富学生的想象力，激发学生的学习兴趣，让作业成为孩子们学习的乐趣，切实减轻学生的作业心理负担。

日常研修有成效，减负增效有行动

学校语数英三个学科的教研组长、备课组长纷纷在组内开展了关于“如何优化作业设计，实现减负增效”的大讨论，组内每位老师都积极思考，认真学习文件要求，并结合实际教学内容，集思广益，进行交流。

从各组的讨论反馈中可以看出老师们对于“双减”的要求有了一定的了解，提出的观点也具有可行性，但落实“双减”绝非只是纸上谈兵，更需要我们的老师去创新，去思考，去实践，有了这次讨论，也为今后的教学工作奠定了基础。

如何设计出既能巩固课堂知识，提升学生综合素养，又注重发挥学生的创造能力和实践能力的作业，真正做到减负增效，建平实验小学南艳分校的全体教师将持续开展研修，并付诸行动。（汪乐）