蚌埠九中赴五河新集中学开展“联动交流•耕读传家” 文化交流活动

集团化办学，是补齐乡村基础教育发展短板，推进城乡教育一体化发展的需要，是有效促进教育优质均衡和教育公平发展的需要。蚌埠九中和五河新集中学确立共建关系以来，蚌埠九中积极行动，整合多方优势资源，构建两校“管理互融”“教研互通”“文化共建”“活动共生”的教育融合发展新格局。

2021年10月15日，蚌埠九中副校长王玲、副校长芮赛平以及学校职能部门负责人、骨干教师一行赴五河新集中学开展联合教研、课程展示等校际交流活动。

耕读文化交流

“江淮耕读实践课程”是蚌埠九中重点打造的劳动品牌课程。为进一步扩大学校江淮耕读实践基地的辐射和影响，拓展耕读课程资源，蚌埠九中赴新集中学开展以“联动交流·耕读传家”为主题的耕读文化校际交流活动。

德育处主任柯岩从设计理念、布局安排、辐射拓展等方面汇报了江淮耕读园建设的总体构想，并详细介绍了开园以来，我校耕读社团依托二十四节气所开展的唱白露、书秋分、舞寒露等活动的具体情况。

耕读社团指导教师朱焕全结合自身社团指导经历、耕读实践教学设计分享了自己的劳动教育心得体会，强调了要全力建设一支“有明确劳动育人意识”的课程团队，要精心设计具有育人价值导向的劳动课。

书画课程展示

书墨飘香，画彩流芳。为了展示年度特色课程成果，交流特色课程经验，蚌埠九中美术特长生现场速写，其深厚的绘画功底博得现场老师同学们的阵阵掌声。会后，蚌埠九中向新集中学赠送了书画作品，以书画传递两校师生间深厚的友谊。

联合教研

蚌埠九中教师严谨合理的教学思路，新颖别致的课堂激发，以及巧妙运用智慧课堂的教学设计，给五河新集中学老师留下深刻的印象。

课后，两校教科室负责人及骨干教师开展了座谈，就各科新课程教法、学法以及在“双减”背景下如何为学生进行学习策略的指导，如何运用信息化手段提升课堂教学及课后服务的有效性等方面进行了深入的交流与探讨。

管理论坛

随后的管理论坛上，蚌埠九中副校长王玲、芮赛平与五河新集中学校长郭术楠、副校长杨光，以及两校职能部门负责人就“五项管理”“双减”的新形势下学校教学管理如何与时俱进，提高教学质量进行了探讨和交流,两校在碰撞中取长补短，进一步明确学校发展的方向，寻求两校高质量发展的机遇。