金秋十月，丹桂飘香。2021年10月28日，“教育部安徽教研基地（化学）”单元教学研讨活动在芜湖市第十二中学举行。安徽省教科院化学教研员朱成东、芜湖市教科所化学教研员严增进、芜湖市第十二中学副校长唐棣以及全省各地市化学教研员、高中化学骨干教师百余人参加了会议。活动由朱成东主持。            

活动进行了简短的开幕式。唐棣代表承办学校致辞，对参会的领导、专家和老师们的到来表示热烈欢迎。            

随后，芜湖十二中王璟徽、周加芳和冯正午三位老师为我们分别呈现了三节精彩的单元教学课。三节展示课作为《沉淀溶解平衡》单元完整的三个课时，分别以三个主题：“宏微结合认识沉淀溶解平衡”、 “定量表述沉淀溶解平衡”、“探究应用沉淀溶解平衡”展开课堂教学。教学中以情境为驱动，以知识为主线，以素养为核心，以数字化实验为手段，宏微结合，引导学生证据推理，在互动和交流中建构认知模型，课堂教学让人耳目一新，受到大家的一致好评。课后点评环节，芜湖十二中陈波老师和与会代表们汇报了设计《沉淀溶解平衡》单元教学的总体思路与架构。            

下午的单元教学活动是由科大附中的戈益超、吕保光和魏魏三位老师展示。作为《物质的量》单元教学的三个课时，三位老师分别以“物质的量”、“气体摩尔体积”、“一定物质的量浓度溶液的配制”三个主题组织教学。三节课紧密联系素养发展，基于数据的分析、基于实验现象的推理，有助于培养学生用化学的视角分析和解决问题，有助于发展学生的化学核心素养，让学生与听课教师们深切感受到化学的魅力。点评环节，严增进老师就单元教学的内容和形式进行了较深入的解读，并对下午的三节课进行了精彩的点评。三节课的组织逻辑浑然一体又界线清晰，让与会代表们对《物质的量》单元教学有了新认识。            

会后，老师们纷纷表示此次单元教学研讨活动充分体现对新课标、新教材的深刻理解与创造性使用，进一步为大家展示了基于素养导向的单元教学课的良好范例。活动为全省各基地校进一步推进课程改革，更新课程教学理念，交流优质课堂教学提供了有益经验。