“启”迪思维，“齐”悟数美 —— 怀宁县振宁小学数学特色作业展示

为深化落实“双减”政策，提高教育教学质量，进一步保障学生身心健康和全面发展，振宁小学数学组全体教师在课堂教学中深耕细作，在作业设计方面追求科学合理，对作业的设计进行了积极探索，力求给予每位同学动手实践、学以致用的机会，让作业“起”于生活，“启”迪思维，“齐”悟数美，焕发出灵动之美。

一年级•特色作业单

一年级组老师以兴趣为核心，根据儿童心理年龄特征和学科特点，设计了富有童趣的数学实践作业，引导孩子“玩数学”、“做数学”、“表演数学”……让孩子们体验到数学就在他们身边，数学也可以很有趣，激发他们学习数学的兴趣。

二年级•巧手玩数学

二年级孩子们巧手玩数学。数学与艺术的完美结合让学生们体验到数学之美，竹蜻蜓、陀螺、风车玩具的设计制作，让学生们把抽象的数学思维用具体的事物表现了出来。学生们还根据图形的变化设计图案，真正将数学玩出了新花样。

三年级•数学小报

三年级的《数学小报》让学生对时、分、秒与测量的知识进行梳理，激发了学生们学数学、用数学的意识，既扩大了学生的知识面，丰富了数学知识，又培养了学生动手操作能力。

四年级•创意学数学

四年级同学们用灵巧的小手、彩色的画笔描绘自己对知识的独到见解，创意作业符合学生的见闻、思维、情趣，学生对整个教材的知识体系有了新的了解，生动活泼的形式使得孩子们更主动的学习，从而提升了学生的核心素养，让数学教学焕发出勃勃生机！

五年级•思维导图

五年级数学组的老师们将思维导图引入到教学中，使之成为一种教与学的策略。同学们想方设法地利用系统性思维将零散的内容绘制到一起，不仅概括能力得到了提升，动手操作能力也得到了培养。同学们在有趣的数学世界里，尽情发挥创意并融入了自己的思考。

六年级•减量提“质”

六年级组作业精彩纷呈，形式多样，有精美的数学手抄报，有高质量的欣赏与设计作品，有清晰的知识梳理导图，还有多感官综合应用知识的说理视频。大家对作业布置与设计的“量”和“质”提出了更高要求，让“量”与“质”完美结合，相得益彰。