为了积极响应国家号召，切实落实“双减”政策，真正做到“减负、提质、增效”，为了丰富学生的校园生活，让英语走进每个学生，让每个学生在活动中找到自信，让学生“在做中学，在学中做”，合肥市建平实验小学南艳分校英语教研组不断进行“双减”背景下分层作业的设计与创新的实践，并以此为契机，在十二月中下旬分年级开展了一年一度的英语周活动。

伴随着“双减”政策的“落地”,学生作业总量和时长减少了，负担减轻了，但是对教师布置作业的质量要求也提高了。本次活动旨在提高作业质量，考虑到小学生生性好动，爱唱爱跳，喜欢表演与游戏，喜欢动手与玩耍，教师在作业设计时，充分考虑了学生的特点、兴趣和爱好,让呆板的作业“活”起来，让“静”的作业“动”起来。

针对一二年级的小朋友们，该校开展了“High唱英文歌”比赛，每位小朋友都积极参与，并乐在其中。三、四年级围绕字母书写和发散性思维的培养，开展了“创意字母秀”和绘制思维导图的活动，孩子们积极开动头脑风暴，每幅作品都让人耳目一新。五六年级则是小学英语学习的高段年级，为了检测学生的阅读水平，拓宽孩子们的国际化视野，五年级开展了英文菜单设计活动，六年级开展了社团招新英语海报设计评比，这样的活动受到了高年级孩子的欢迎，他们积极思考，并不断尝试加入多种元素，幻化出一幅幅令人惊艳的作品。

此次活动既培养了学生们在书写和编排设计等方面的综合素质，还大大丰富了学生们的课外英语知识，培养了学生们自主学习的能力，增强了他们学习英语的兴趣和信心，同时也为学有所长的学生搭建了展示的舞台，大家共同感受到了英语学习带来的快乐。

“双减”工作是一个系统工程，需持续发力，久久为功，因此英语教师不仅要关注教师的教，还要关注学生的学，注重每个学生独特的学习感受，坚持贯彻我校一直以来推行的“生本课堂”新理念，让每个学生都能做到全面发展、多元化发展。

（赵越）