为进一步落实“双减”政策，探索数学作业设计路径，提升教师立足单元整体，优化作业设计的能力，切实减轻学生过重的学业负担。3月24日下午，合肥市五一小学数学组开展了主题为“校际联手，聚焦热点——单元作业设计专项研讨”的专项活动。本次活动特邀请了合肥市长江路第三小学海棠花园校区何丽丽老师、马博川老师、丁梅老师前来指导交流，喻巧月校长携全体数学教师参与此次活动。

活动第一项，何丽丽老师从确定作业的单元内容、确定作业的设计形式、 确定作业的评价方式、具体人员分工四个方面做了整体阐述。设计过程中，海棠团队合作，几易其稿，最终呈现出关注核心素养，深入学科本质，兼顾不同层次学生的分层作业设计。长达40多页的单元一体化作业设计文稿给五一老师们留下了深刻的印象，特别是其中对教学内容的深入解读，对学生个性化学习需求的充分满足，让老师们的作业整体设计思路豁然开朗。

接下来马博川老师将单元整体设计中的特色课时作业设计与大家进行了分享。具体说明了前置作业的目的，在于激活学生对新知的已有知识经验，帮助老师合理确定本课学习起点。而单元作业最后的实践作业，则从思维导图、探索规律和动手操作三方面提升学生的综合素养。

最后丁梅老师对本次单元作业设计的具体实践进行阐述，提出实行过程中的利与弊，并对后期的改进教学提出自己的想法。

活动第二项，瞿贤德组长从真、实、细、深四个方面对三位老师参与的单元作业设计给予了高度赞扬。本组其他老师也从课本作业布置、计算作业布置的高效利用、学生在课堂参与积极性的提高、如何营造生动有趣的课堂氛围等方面提出自己的疑问。两校数学老师之间展开了和谐的讨论，思维的火花在交流中碰撞。

最后喻巧月校长对三位老师的到来表示衷心的感谢，并向数学组的老师们提出希望。期待五一小学的数学老师们能发扬勤奋学习、深度钻研的精神，投入到课堂教学、作业设计的研究中来。在研究的氛围中提升自己，感知教学的无穷乐趣。

“学无止境、教无止境、研无止境”。本次教研活动，是合肥市五一小学在“双减”背景下优化作业设计的一次积极探索。各位教师将继续学习，探究作业优化设计方法，用行动落实“双减”，将减负增效落到实处。

（撰稿人：景红梅）