随着教育部义务教育课程方案和课程标准（2022年版）的发布，为学习和掌握最前沿的教育理念，探索基于核心素养的小学课堂活动设计，提高全校教师的专业素质，把握学科教育特点，合肥市蚌埠路第四小学按照文件要求，7月1日校本培训举行了“教师能力素质提升工程课程标准培训”的活动。

语文学科的课程实施部分，立足核心素养，彰显教学目标以及以文化人的育人导向，体现语文学习任务群特点，整体规划学习任务，创设真实而有意义的学习情境，凸显语文学习的实践性，关注互联网时代语文生活的变化，推动语文教育学方式的变革。评价建议过程性评价和学业水平考试相结合。

英语组学习课程标准从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容和实施几个方面展开，英语组的老师还通过案例分析，来践行学生学习活动观的重要性，帮助老师们进一步理解和把握课程标准的核心。

小学科学课程，小学艺术课程标准，小学信息技术课程标准实施部分，描述学生学习得怎么样，达到什么水平，以核心素养。为主要维度。结合课程内容，每一个核心概念的学习之后，都有相应的学业要求，帮助教师把握核心概念学习到了什么程度，对照学业要求，反思自己的教学是否达到了课程标准的要求。

通过今天的学习，蚌四小教师进一步明确了教学的目标和使命，明晰了教学的途径与出路。蚌四小校长王俊，副校长陆念钊加入到语文教研组的学习中。陆校长针对语文教研组也是班主任，结合学校改造后的发展前景，希望各位班主任再接再厉，共同建设美好的校园。

最后，王俊希望各位老师做位有教学经验的创新型教师，做一个自我唤醒和激发的教师；做一位多学，多思考，多实践的老师；做一名让学生学得轻松愉快，自己工作快乐的老师！

“好学存志远，向阳易逢春”，本次针对新课标的学习研讨，不仅让教师们对新课标在整体上有了新的认识，进一步地掌握了新课标的基本要求，也从思想层面推动了老师们在今后的教学中践行新课标。相信随着对新课标不断深入的学习，蚌四小各教研组教师们一定能扎实践行新课标的精神，让核心素养在实小课堂落地生根！（蒋丽）