为提高教师对角色游戏的理解，更好地根据幼儿年龄及角色游戏特点，扎实推进角色游戏开展，2022年11月16日，合肥庐实幼四里河畔园“角色游戏之旅（三）”专题教研活动如期开展。

走进游戏 定点观察

教研活动在教学负责纪家卉老师及教研组长吴晶晶老师的组织下，老师们通过定小组、定个人的观察方式，走进中班各班，从游戏自主性、游戏材料的选择投放、社会性交往、教师支持策略等方面对各班角色游戏进行了现场观察。

回顾反思 明晰方向

随后，中班年级组各班老师从“角色游戏的主题确立、材料的选择、游戏中遇到的问题，以及如何一步步推进本班角色游戏发展”等方面进行了分享。针对本班角色游戏的开展情况，从分析前期准备、观察和发现游戏问题、材料投放的适宜性等角度回顾了本班角色游戏游推进的历程，以及动态调整本班的角色游戏的方向确立。

观察支持 总结提升

小组讨论中，老师们依据观察的内容进行互动分享交流，老师们关注到了在角色游戏中幼儿的发展，互动分享中，老师对于幼儿角色游戏的核心与价值有了进一步的思考，在观点碰撞中，共同梳理了中班角色游戏观察要点。

分享中大家也谈到了角色游戏中教师的观察能力以及分析能力的提升，要给幼儿留有自由创造的空间，要在游戏中充分发挥幼儿的自主性，把幼儿作为学习的主体，及时帮助幼儿梳理并提升在游戏中获得的经验，进行深度学习，通过教师的观察分析、合理自支持，不断提高幼儿在游戏中的经验获得。

让幼儿成为游戏的主人，在自主游戏中学会自主学习，庐阳实验幼儿园教育集团四里河畔园的老师们将持续深入对角色游戏活动观察与支持策略的研究，充分学习各年龄段幼儿角色游戏的特点，在游戏前做好准备工作，在游戏中做好指导工作，在游戏后做好总结工作，让带有温度的游戏呵护孩子的童年。

撰稿：陆慧圆    摄影：纪家卉