我的“坑王”老师姓李，长得眉清目秀的，饱满的额头闪烁着智慧的光芒，睿智的双眸炯炯有神。她总是盘着丸子头，看起来干脆、利落，走起路来也是自信满满、神采奕奕的。她性格温和，风趣幽默，亲切地称呼我们为“老常”“老张”，和同学们打成一片，毫无距离感可言。

听了我的介绍，你一定认为她是一位胸无城府、毫无心计的老师吧？那可就大错特错了！实际上，她非常“狡猾”，潜心钻研教学，专业挖“坑”二十年，是一位名副其实的“坑王”老师。为什么这么说呢？且听我细细道来。

她总会给我们出一些“坑”题，比如说单位不统一、求平均速度，还有类似“往返”“来回”这样的隐含条件也是出镜率频频，以此专门来考查我们的细心程度。就拿上次求上山、下山的平均速度来说吧，她故意轻描淡写地把条件告诉我们，却只字不提上山、下山的速度不同，结果我们都想着把上山、下山的时间相加除以2，求得了平均数，却忽略了速度问题。

正当我们得意洋洋的时候，一丝狡黠掠过李老师的脸庞，她含笑不语，嘴角上扬，眉毛轻挑，在黑板上写下“总路程、总时间”几个大字。一时间，我们如醍醐灌顶、茅塞顿开，拍着大腿说：“对呀，怎么把上山、下山的速度不同忽略了呢？”看着我们如梦初醒的模样，李老师开怀大笑着，爽朗的笑声传出了很远。

不仅如此，她还经常会给我们出一些“连环坑”的题目。看着我们面对难题冥思苦想、手足无措、抓耳挠腮的样子，她那特有的富有磁性的嗓音打破沉寂，一首熟悉的歌曲《凉凉》传入耳畔，引得同学们哈哈大笑，紧张的大脑得到短暂放松，找到了突破口，开始奋笔疾书，却忽略了“连环坑”的问题。看着我们接二连三地跳进“坑”里，她竟然高兴地手舞足蹈，“幸灾乐祸”地说：“哈哈哈，中招了吧！看来我的‘坑’果然没有白挖。”

就在我们气得吹胡子瞪眼的时候，她又耐心细致地为我们答疑解惑，直到每个人都听懂为止。经过李老师的讲解，同学们恍然大悟，她又心满意足地笑了。

在李老师“润物细无声”的教导下，我发生了潜移默化的变化。拿到题目不再盲目，不再眼高手低，而是越来越谨慎细致，成绩也越来越稳定了。不仅如此，在学校组织的数学能力竞赛中，还荣获了年级组一等奖。

这就是我的“坑王”老师，她不仅是我的良师，更是我的益友，我感谢她，同时，也越来越离不开她了！

淮南市洞山中学五（5）班  常雨桐

指导老师：邱红双