捧着一颗心来，不带半根草去。在合肥市马岗实验小学，有一群最可爱的老师，他们始终不忘登上讲台的初心，牢记教师的神圣使命，用最真诚的关爱和最辛勤的付出，给了孩子们寒冷冬天里的别样温暖，点亮了孩子们心灵的明灯。

王吉金：坚守对教育事业的热爱

2020年，体育老师王吉金加入马岗实验小学大家庭。王吉金守着心中那份对教育不变的热爱，他尝试着、实践着、探索着，也体验着一名体育教师成长的喜悦与满足。

一名优秀的体育老师专业成长需要过程，更需要个人不断的奋斗努力。为此，王金吉不断训练自己的基本功，积极参加教学实践，学习先进而创新的教学手段，向名师请教，积累了宝贵的教学实践和教育教研经验。

同样，王吉金对每一位学生都一视同仁，尽可能挖掘他们的特长和潜力。在每节体育课上，王老师总是认真观察每一位学生，从和他做朋友开始，鼓励表扬他们的每一次进步。就这样，孩子们对体育的兴趣日渐浓厚，学起动作既认真又快速，甚至有同学在学校的运动会上取得了400米第一的好成绩，在武术社团也当上了队长，在文化课方面也有了很大的进步。

梁丽丽：用宽容的心态面对学生

“永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。”作为数学教师，梁丽丽所带的班级成绩在同年级中一直名列前茅，不论换多少次班级结果依然如此。她注重每一个细节，还有个习惯，就是课前总喜欢将学生的作业亲自做一遍，说这样教学时更有方向性。凡是批改的作业，她一定让学生把错误当天订正完，自己还要进行二次批改，有的学生甚至要三番五次地订正，但她依旧不厌其烦地逐一辅导并批改。

作为数学组教研组长，梁丽丽坚持每周参加瑶海区小学数学骨干联盟活动，从旁听，到参与，再到在这个舞台上展示课例进行研讨，她一步步突破自己，坚持学习，并将一些收获分享给同事们。努力必有收获，梁丽丽经过长期的磨练，各种荣誉也随之而来，曾多次在区级、市级、国家级各类比赛中获奖。

董丹：用阅读打开学生学习的大门

董丹老师从教8年来，爱阅读、善写作，倡导“快乐学习”。现为合肥市韦永峰名师工作室成员，同时担任年级部主任，负责整个年级组的常规工作。她曾在2021年被评为“瑶海区优秀班主任”。

阅读好像给董老师的大脑连上了一个容量巨大的“外置硬盘”。遇到什么样的难题，她都可以到里面搜一搜，提前看看别人是怎么处理的，自己也就有了更多的想法。同时，董老师带着孩子们进行阅读，在班级开展了“图书漂流活动”，同学们积极性很高，短短一天的时间就有六七十本书了。

只有真正将自己读到的东西分享出来，才是真正的阅读。董老师在班级举行了“读书分享活动”，每次一个主分享，一个次分享。这样的活动，真正让孩子们与书“泡”在了一起。董老师说，阅读，未必能让学生短时间学业水平提升，但确实可以让学生的视野更加开阔、思维更加活跃。

张群玲：让教育变成幸福而美好的事

张群玲，英语专业八级，从事英语教学工作八年，现为瑶海区名师工作室成员之一。同时，她还担任校英语社团辅导老师，带领孩子们遨游在英语绘本的知识海洋。作为一名党员，她还兼职支部组织委员，负责党员发展工作和主题党日活动等事务。

为促进“双减”政策落地，发挥党员教师先锋模范作用，她积极参与校园课后服务工作，义不容辞承担英语社团工作。她结合本校学生学情，为社团学生精选优质绘本，设置丰富多彩的课堂活动，孩子们在阅读绘本、角色扮演、DIY自制绘本中，逐渐提高英语运用能力，发展英语核心素养，在快乐中收获知识。社团学生在她的鼓励下积极参加瑶海区英语课本剧比赛，并获得优异成绩。

“爱是教育的源泉，你在爱学生的同时也能感受到学生给予你的爱，教育就变成一件幸福而美好的事情。”张群玲说，她一直致力于做一名“心中有爱、眼中有光”的老师，争取做到无愧于我的每一位学生。

江燕：用爱温暖每个孩子的心灵

从教13年的江燕，是一级教师、瑶海区优秀教师，瑶海区第五批骨干教师。多次获得合肥市微课一等奖、二等奖。多篇教育教学案例和课件荣获瑶海区各级奖项。所带班级荣获合肥市红领巾奖章集体三星章。

江燕一直遵循着“用爱温暖孩子的心灵”的教育格言。她一直觉得，教育孩子要走进孩子的世界和心里，不能老是用大人的视角去看待他们。对待她的学生，她总是会站在他们的角度考虑问题。对待不善言谈的孩子，她会主动想方设法地鼓励孩子，引导他们融入班集体；面对天性活泼好动性格不够稳重的孩子，她又会主动与他交流，科学引导；孩子们在遇到困难或者困惑时，她又总是第一时间与他们的父母沟通交流，多次家访，耐心陪伴。

就这样，她一直用她微薄的力量去关爱每一个学生，一句温和而又富于哲理的话语、一种期待而又信任的眼神、一个无声而又充满激励的动作，照亮学生前行的道路。

王瀛：为体育教学注入生命活力

王瀛曾荣获瑶海区“优秀志愿者”，瑶海区“优秀教师”，校“优秀党员”等称号。她多年致力于体育教学研究，将民族传统体育项目滚铁环、踢毽子、翻绳等融入体育课堂。

七年里，王瀛曾任教近五十个教学班，教授过2000多名马岗学子。除了平时正常的课堂教学之外，还会引导学生提升自己的体育锻炼意识。她还与校内其他教师共同开设“跳绳社团”，助力课后服务，满足学生多样化体育运动需求，把更多活力注入到体育教学中，让学生在学习知识之余，丰富了精神世界。

她始终牢记党员誓言，时刻以一名优秀共产党员的标准要求自己。生活中，王瀛热衷于公益事业，经常到社区担任志愿者，用自己微弱的力量发光发热。

韦道秀：发现每一个孩子的闪光点

从教三十多年，韦道秀作为一名经验丰富的老教师，桃李满天下，获得荣誉无数，教学期间论文曾经获得全国三等奖，合肥市一等奖、三等奖；年度考核多次得优秀。她曾荣获瑶海区防控疫情优秀班主任，荣获瑶海区优秀教师，多次荣获校优秀教师。

韦道秀时刻以教师职业道德规范为标准来衡量自己，做学生的表率。有一次，她循着喧闹声走进教室，发现地上一片狼藉，废纸乱舞。看到老师进来，孩子也是暗暗吃惊。但韦老师环顾四周深沉地看了大家一眼，然后拿起扫把默默地扫起来。顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来。就这样，她用自己的一言一行潜移默化地影响着孩子们。

另外，韦道秀总是满腔热情地上好每一节课，上课几乎个个精神饱满，气氛活跃。”她关爱学困生，在教学中尽可能地找每个孩子身上的闪光点，多夸一夸孩子，激发孩子的学习兴趣。她带的班级几乎每次考试成绩都是名列前茅。

陶凤霞：体会与学生双向奔赴的幸福

“成功的教育是一场相互奔赴的爱。”作为一名从教近20年的英语老师，陶凤霞始终把每个孩子的身心健康放在首位，她一直用爱心和耐心去关心学生，爱护学生，包容学生。希望每一个孩子都能快乐学习，健康成长。

她曾荣获瑶海区中小学教师课堂教学评比二等奖，瑶海区“优秀教师”，瑶海区“校本教研先进个人”等称号。制作的课件、微课等曾荣获合肥市一等奖、三等奖及瑶海区各级奖项。

从事小学英语教学多年来，在教学中有些孩子由于生活环境的原因，从来没有接触过英语，更没有从小读英语绘本看英语动画的机会。“开始，孩子们在听说读上面觉得难度很大。”陶凤霞就利用课余时间帮学生们提升英语，将英语基础薄弱的孩子带来办公室开小灶训练听读，尽量帮他们补缺补差。

“对孩子要多表扬多鼓励”是她的教学法宝，很多学生和陶凤霞成为了朋友。他们首先成为心理健康的人。”陶凤霞诚恳地说，在她看来，一个身心健康的孩子比什么都重要。

撰稿：刘旸