《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：幼儿的入学准备要注重身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。《纲要》社会领域总目标也明确指出：培养幼儿做力所能及的事情，有初步的责任感，幼儿园必须通过多种途径完成此目标。

幼儿园的值日生活动是幼儿在园为集体服务的一种形式，可以有效地帮助幼儿树立自信，培养良好的劳动习惯、自理能力动手能力、社会交往能力及责任感。

其实，值日生活动并不是小学生的专属，在幼儿园里开展值日生活动也有着重要的教育意义。因此，怀远县幼儿园大班组的老师以此为契机，充分挖掘值日生活动培养幼儿劳动习惯的价值，设计了班级值日生的活动。就这样，值日生故事就随之开始了……

值日知多少

经过大家的激烈讨论，小小值日生的工作终于尘埃落定，其中有扫地值日生、擦桌子值日生、整理玩具值日生、浇花值日生等。为了凸显值日生的“特殊”身份，老师和孩子们一起设计并制作了值日生牌。

孩子们对值日生活动都很有兴致，积极报名，但是在初体验的过程中，孩子们时常忘记自己是值日生。而任务意识和自我服务意识也是孩子成长道路上必不可少的内容，也是幼小衔接的重要内容。            

在值日的过程中，孩子们遇到了大挑战 —— 长长的扫把、大大的抹布和怎么也打扫不干净的地面和桌面。

一起来支招

在教室进门的墙面，老师利用操作墙《我是值日生》，帮助孩子们记忆自己在值日时的任务是什么。同时发现孩子们在值日的过程中没有及时开展值日生工作，会适时介入，采用语言引导、角色扮演等方式激励。

值日显身手

不知不觉，值日生活动开展了一段时间，在这个阶段孩子们在担任值日生时逐渐开始明确自己在值日生活动中的任务是什么，也在值日生活动过程中学到了基本的劳动方法和劳动技能。在孩子值日的过程中，我们惊喜地发现孩子们不但能完成自己的任务，还能为了更好地完成自己的任务开启“自学、自练”模式。大家“各显身手”，与同伴之间分工、合作、互相帮助，小小值日生们个个进步惊人，不容小觑。

教育离不开生活，有了生活的基础，教育才能更生动，更具有生命力。“小小值日生”活动还将延续下去，有更多的问题等待着孩子们去发现、去解决。该园也将继续以“小小值日生”为契机，帮助幼儿更好的树立自信 、培养良好的劳动习惯、增强集体意识、社会责任感，让孩子在生活中获得更广阔的学习与发展的机会。愿每个孩子都能在过程中收获喜悦与成长，让我们一起期待吧！

卢梦迪    刘 利