《指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。随着环境育人理念逐渐深入人心，幼儿园的教育环境被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效途径和重要的教育手段， 合肥市荣幼教育集团在党支部书记、总园长丁婕的统一部署下，2021年3月29日至30日组织开展为期2天集团三园环境观摩活动，党支部书记、总园长丁婕、副园长刘晓艳、王清，各园教学负责及全体教师共同参加。

总园篇：灵动环创 教育无声

首先走进荣幼教育集团总园，教师充分利用丰富多彩的材料，在有限空间里打造各具特色环境。以大氛围创造“田园风”“海洋风”“熊猫”“恐龙秘境”“科技风”等让人如临其境。鲜亮颜色，和谐的色调，犹如置身于画展中，观摩中，各班老师对班级管理理念、班级文化做了介绍，全面详细地讲解了班级区角、环境创设的思路和方法，处处呈现幼儿自主学习的痕迹。

丽水篇：潜心创设 相观而善

随后，教师们观摩了荣幼教育集团丽水分园，各班级教师从班级整体环境、内容设计、创设主题、空间利用、整体规划等进行了详细的介绍，让观摩老师看到了每个班、每个年级在创设过程中的特色和亮点。丽水分园以打击乐为特色、充分利用废旧物品“变废为宝”，培养幼儿的环保节能意识，每班独具特色的音乐区，以立体化的环境极大调动了幼儿敲敲打打玩音乐的兴趣，极大程度地促进了幼儿音乐表达和创造能力的发展。

菱湖篇：点彩匠心  浸润童心

老师们来到了菱湖分园进行观摩，一入眼帘，随处的幼儿点彩作品呈现在大家眼前，各班老师从幼儿需求、色彩搭配、区域设置和整体环境的协调走向观摩老师娓娓讲述着创设的设计理念。以“点彩画”为特色的美观，结合孩子们的年龄特点，创设了区角，墙饰，主题墙等富有班级特色的班级育人环境，充满童趣，如小一班的油菜花地，中一班的星月夜等幼儿个性作品丰富多彩，还有的主题墙布置和整体环境布置色系协调，富有美感，令人心旷神怡，让人忍不住停下脚步静静欣赏。

观摩研讨活动是思维火花的碰撞，也是灵感迸发的瞬间，老师们充分的交流讨论，互相吸纳各自的优点，通过互动的交流方式，相互借鉴好的地方。

丁园长表示对老师们的付出给予高度肯定，感受到各班整体环创各有特色各有千秋。环创观摩，犹如一面镜子，再现教师的教学过程，也为教师提高重新检视、反省和解决问题的机会，以追踪幼儿问题为视角，支持幼儿探索、记录幼儿经验，充分发挥环境创设在幼儿主动学习中的交互作用。

本次环境创设观摩活动，不仅展示了各园老师的巧手和智慧，更进一步丰富了幼儿园的区域活动内容，让教师们在创设和观摩的过程中互评互学、共赢前进，深刻体会到营造教育环境更加突显特色，更加注重可操作性，使老师们更进一步深化了“环境育人”的理念。还丰富了幼儿园的教育内涵，更充分发挥了环境对幼儿教育的积极作用，相信在崭新的环境中荣幼教育集团的小朋友们一定会更快乐、更健 康的成长。

（沈悦  张艳 姚洪玲 李子旋）