2021年4月23、24日，由浙江大学人文学院与黄山书社共同举办的安徽省新教材语文学科“整本书阅读与研讨”调研会在合肥进行。此次研讨会旨在更加准确地理解新教材编写思路，进一步提高整本书阅读的教学质量，深入探索整本书阅读高效教学的实施路径，实现新课标新教材规定的的整本书阅读教学任务和目标。一中东校张维峰教师代表语文组参会学习。

本次研讨会主要分为三个部分：专家讲座——解读《乡土中国》（浙江大学人文学院孙大坤研究员）、名师讲座——教师在整本书阅读与研讨中的角色定位（马鞍山红星中学桂芳老师）、参会代表发言——整本书阅读与研讨个人反思。

浙江大学人文学院“百人计划”研究员、北京大学中文系博士孙大坤从《乡土中国》作者费孝通先生的学术背景，《乡土中国》的略读、精读和通读等四个方面对《乡土中国》进行全面深入的分析，既教授了关于《乡土中国》整本书阅读的方法，也做了一个很好的示范，给参会教师很大的启发。

马鞍山语文学科带头人、红星中学桂芳老师以《领读者·同行者·播种者——教师在整本书阅读与研讨中的角色定位》为题，从课前、课中、课后三个阶段生动形象地阐释了教师在整本书阅读与研讨中的角色定位。

最后，参会的一线教师代表进行了发言，就新课标新教材背景下关于“整本书阅读与研讨”的实际教学经历，介绍成功经验，探讨存在的困难。

2020年，安徽省迎来了新教材的全面使用，师生们也迎来了“整本书阅读”这个全新的课题。《普通高中新课程标准（2017年版2020年修订）》设置的整本书阅读与研讨这一学习任务群，不仅给普通一线教学工作带来了新的机遇和挑战，也对语文教研工作提出了更高的要求。

通过此次调研会，与会教师更加准确地理解了新教材的编写思路，有利于在今后的语文教学中进一步探索和创新高效的教学方法，提高整本书阅读的教学质量。