儿童的游戏是童年里一条五彩的河，流淌着满满的美好回忆。
正如鲁迅先生所说，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。”
在幼儿园，自主游戏是孩子们自由成长的天空。怎样让孩子在这片天空自由的驰骋呢？带着这样的初衷，本学期合肥市宿州路幼儿园的老师们围绕自主游戏开展了一系列的教研活动。
1.以解决问题的思维模式推动全园自主游戏发展
为了更好的推动自主游戏的发展，我园不仅打造环境，并且将外部资源学习和内部教研双通道同时开启。
✦高密度的干货和高效的互动
教研学习中通过观看有关自主游戏的讲座视频和知识学习，刷新对“自主游戏”的认知，打破提供种种“答案”的枷锁禁锢。将老师的专业能力提升真正扎根到老师们的实际需求中，让老师先学“会”玩、“懂”得玩，进而引导孩子们在自主、自发和自由的游戏中，获得最大程度的学习和成长，从而保障自主游戏有条不紊的推行。
✦内部教研精益求精
除了外部学习，内部的研讨也不能少。在具体实施的过程中，每周教研通过班级自主游戏的分享，观摩学习。了解孩子不同行为背后的意义，更有效地观察、理解和支持孩子。当老师更注重隐性指导，会发现“沉默”也是一种支持。当给孩子提供了“想要玩”的游戏自由、空间自由，他们才真正具有了主动性，才会看到现实与游戏间更多的可能性。老师们针对操作中的困难与分歧进行讨论，最终达成共识，实现共同进步，这种集体协作力量成为了教师专业成长的重要途径。
2. 老师和孩子们视觉下的自主游戏
如何理解自主游戏，宿幼的老师们有话说：
“自主游戏可以发现孩子们更多的哇时刻。”
“自主游戏要顺应孩子的兴趣，在游戏中收获自己的快乐。”
通过视频让我们一起看看，宿幼孩子们的“哇”时刻
在自主游戏中，孩子们知道了如何在有限的时间内规划我想做的事情、合理分配时间；知道了如何和同伴沟通协调；知道了遇到困难不可怕，多尝试，总能找到解决的办法......而这些品质将伴随孩子的一生，促进他们更好的成长。
自主游戏的教研之路仍在进行
让每个幼儿充满活力的按照自己的方式游戏，让教师的专业成长落地生根，合肥市宿州路幼儿园将以“自主游戏常态化”为基石，继续积极探究自主游戏，让幼儿在游戏中得到全面、和谐的发展。
（撰稿：曹宗倩 摄影：全体教师 ）
