蚌埠九中“二十四节气”之小雪节气主题活动

“（立冬）后十五日，斗指亥，为小雪。天地积阴，温则为雨，寒则为雪。时言小者，寒未深而雪未大也。”这个节气之所以叫小雪，是因为“雪”是寒冷天气的产物，这个节气期间的气候寒未深且降水未大，故用“小雪”来比喻这个节气期间的气候特征。小雪是二十四节气的第二十个节气，进入冬季节气，大地开始休憩，自然逐渐归于沉寂，天地初寒，岁月安暖。

为进一步让学生了解传统节气文化，传承中国节气智慧，蚌埠九中开展二十四节气之小雪节气主题活动。

诵“小雪”诗歌

大自然是不言而教的老师，节气指引孩子的成长节奏。恰逢小雪节气，为感受古人朴素的生命观、自然观，体悟在时间流转中表达的诗意，蚌埠九中在耕读园开展有关小雪节气的诗歌朗诵比赛。

星空文学社的同学们，以诗词为窗口，以表演诵、诗配乐、诗组合、情境朗诵等多种形式，声情并茂、慷慨激昂地同台演绎咏雪类古典诗词歌赋，充分展现了朗诵的艺术感染力和表现力。最后压轴出场的是星空文学社的小组长，她用动人的声音朗诵着一首《沁园春.雪》，闭上眼睛倾听时就好像那雪在你身旁轻轻抚过脸颊，让所有人都为之感叹。来自语文组的实力派老师们，认真聆听，从语音、语调、感情色彩等角度进行仔细准确评价。

在绘声绘色的诵读中，学生不仅丰厚了积累，也对节气变得更加敏感起来，真切领略了传统文化之音韵。如果说农耕劳动是滋养心灵的源泉，诗歌诵读则是耕读精神的升华。

寻“小雪”踪迹

校园里的植物，不知不觉间慢慢变黄，飘落，让人感受到冬的寒意，耕读社团的孩子们也趁机去耕读园观察”小雪“节气来临之时，耕读园蔬菜、植物的变化，虽已是冬天，但有些蔬菜却也暗藏生机勃勃。耕读园指导教师朱焕全趁机启发学生们思考，古人为何在小雪时节主张“修葺”，“访友”，有的同学认为，小雪时节农事活动基本结束，古人得以清闲。也有的同学说因为大雪就要来了，所以要抓紧做自己想做的事。同学们的理由五花八门，但都能联系节气时令进行思考。朱焕全老师总结道：小雪的意义，就在于提醒我们，注意把握机会，修理身边重要的物，修缮生命中重要的人，人与人之间的关系正如这庄稼地一般都需要我们去精心打理，否则便会杂草丛生。同学们若有所思地点点头。

我们将劳动教育的课堂搬进大自然，但从来不是为劳动而劳动，而是时时刻刻将劳动教育渗透在劳动过程中。

探“小雪”秘密

周一班会课，恰逢小雪节气，蚌埠九中各班班主任积极利用小雪节气文化契机，通过让学生观看视频、讲故事等方式介绍小雪节气的由来、小雪三候、小雪民俗、小雪农事活动等。

学生们不仅真真切切了解了小雪节气特点，也修正了平日的错误认知，原来小雪节气中说的“小雪”不等于日常天气预报所说的“小雪”，小雪节气是一个气候概念，反映气温与降水量，而天气预报中的小雪是指降雪强度较小的雪，纷纷表示涨姿势了。和学生们一起探索关于二十四节气的科普人文知识，有利于激发孩子的好奇心，提升感知能力，丰富孩子们对生活的体验。