在当前“双减”政策背景下，减轻学生过重作业负担、精选优秀课外读物、提高课外阅读乐趣、优化阅读方法指导、引领深度阅读感悟，这是小语人热衷研究的重要课题。为此，城关小学课题组一直在不断研究努力实践。            

12月7日上午，教研室刘晓梅副主任莅临我校指导“基于智慧课堂助力1+X经典群文阅读的策略研究”子课题研究工作。首先刘主任和学校课题组成员、语文老师一同聆听了三年级万娟老师精彩的《为爱而生，向美而行》整本书阅读推进课。            

万老师的课堂以孩子们喜爱的著名儿童文学作品《安徒生童话》为抓手，从“童话大师我了解”、“精彩情节我展示”、“阅读感悟我来说”、“读书方法我总结”四个方面层层设计展开教学，运用了画廊活动、连线活动、翻翻卡活动、pk互动、全班作答等多种平板应用， “推进+分享”相互融合贯通，万老师为大家呈现了一节精彩的智慧课堂助力整本书阅读优秀课例。

在评课环节中，该校课题组组长黄秀兰老师谈到，万老师研究态度积极，准备过程长达一个多月，用心设计，教师和学生在整本书的阅读研究中都得到了锻炼和成长。            

刘主任对城关小学课题组的研究推进工作给予充分肯定，认为本节课导学单设计思路清楚，学生课堂表现积极投入，绘声绘色的表演、精彩纷呈的手抄报分享、教师启承转合的精美语言让课堂富于深度和广度，彰显了教师深厚的书香底蕴，展现了学生对于阅读的享受，是一节基于生本理念下 “简约、有趣、高效”的整本书阅读推进分享课。            

刘主任高度赞扬万老师对智慧课堂大数据的采集分析意识强，充分运用大数据引领课题研究，掌握学生学情，推动课堂进程，使之灵动、高效，初具示范效应，值得咀嚼品味。            

随后课题组老师连续听取了张丹、储会两位老师的习作指导讲评课。在课后长达一个多小时的评课中，参评老师纷纷各抒己见，对两位老师的课进行了详细的诊断，各个环节都给出了具体的建议。要求在课前导入环节就要为习作埋伏笔做铺垫，明确写作要领，给学生自主思考讨论时间。教师要练一言一神，丰富语言评价，设计激励方法，提升习作兴趣，提高评讲质量。并为下一步的磨课作出了具体安排。

大家深入交流，释疑解惑，在教学研的过程中，让小语课堂教学减负增效。相信在县教研室的有力指导下，在学校老师的共同努力下，城关小学子课题组会有更精彩的表现。

双减改革劲风起，课题研究正当时。在追求高效、高质、智慧、丰盈的小语课堂之路上，我们脚踏实地，相互促进，心怀愿想，共同成长。            

（项志勇）