为促进青年教师的专业成长，提高教师课堂教学水平，3月30日，合肥市长江路第二小学橡树湾校区数学教研组再次开展了同课异构活动,数学组老师全程参与了听课、评课。

一年级数学组两位老师课前积极准备，精心备课，选取了“整十数加减整十数”这节课进行教学研讨，以授课课题一致、教学目标相同为前提，呈现出教学特色各异的精彩课堂。

第一节课由胡舰老师执教，胡老师教学引导自然，课堂结构完整，由浅入深，层层递进，重难点突出，课堂评价及时，师生配合默契，整体教学流程体现了“以教师为主导、以学生为主体”的教学特点。

第二节课由郭亚男老师执教，郭老师教学语言生动，教态亲切自然，结合学生的知识经验，创设情境进行教学，使学生的兴趣得到极大激发。在教学过程中充分调动学生，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、运用数学知识解决实际问题的能力。

两节课后，老师们做了精彩点评。首先，在计算课的教学中，需要注意转化的思想，数学课的所有知识点是有联系的，转化的最大价值是把新知纳入到原有的知识体系中，使孩子的知识框架不断丰富，最后形成一个整体。第二，要注重培养学生问题解决的方式和方法——理解题意、分析数量关系、列式计算、检验反馈和解答。每节课的教学都要锻炼学生 “听、说、读、写、算、思”的能力。第三，课堂要更加的开放，对于一年级的课堂，要更多的带动学生主动探索和思考，与学生有语言和眼神的沟通。

相信在今后的教学中，老师们定能更上一层楼，为孩子们带来更加生动有趣的数学课堂。

撰稿：郭亚男

摄影：姚燕