初夏已至，万物并秀，在这个充满生机的季节，合肥市育新小学语文习课堂教学研讨活动正一步一步推进。继3月下旬开展的研讨活动后，5月9日下午学校邀请庐阳区教育体育局教研室副主任杨立新再一次莅临指导。育新小学校长姚庆、副校长邓翠银以及全体语文老师全程参与本次活动。

活动开始由胡小利老师和黄玮老师分别带来《学弈》《两小儿辩日》两节习课堂模式的古文教学。六年级组团结协作，集体备课、磨课，吸纳上一次研讨活动中杨主任提的许多宝贵建议，在教学形式和内容上做了一些调整。两节课前都各有一位同学进行三分钟演讲，他们自信大方，侃侃而谈。课堂上同学们坐姿端正，目光专注，书声琅琅，将平日里训练出的良好学习状态完全展现出来。这次虽是借班上课，但两位老师和同学们都配合默契。在读-写-读-写的任务驱动下，在老师恰如其分的点拨中，在不知不觉中他们当堂完成读背古文，释明古文意思，并完成笔头作业的书写。听课老师对这种高效课堂称赞不已。

之后，程艳丽老师针对上一次研讨活动后听课老师们提出的一些疑问、困惑，将六年级语文备课组组的实践情况进行了分享。她介绍道，老师们利用课前三分钟演讲，大量读背等方式来训练学生的“听说”能力，弥补不足；通过增设任务单中的附加题，小先生制等，来增强优等生的成就感，发展其能力；优秀教师需要具备的素养，如：精炼的语言，到位的管理，亲和力，眼中有学生等都可以在习课堂模式的锻炼下逐步提升。

随后，杨主任做指导讲话。她欣喜于育新这几年青年教师的成长，学校教学教研水平的提升；对这两次研讨活动中的亮点给予了高度肯定：授课教师课堂教学目标把握精准，充满自信，课堂组织严谨有序；信息技术的应用，科学知识的补充恰到好处；课堂上充分体现以学为本，以生为本，学生的学习是真实的所得。对于今后习课堂模式的研究、应用，杨主任也提出了宝贵的建议：在习课堂模式的大框架下，要关注学生个性化思考和表达。通过引导生生互动，合作学习的方式来弥补“听、说”能力训练的不足。尤其今年9月语文新课程标准施行，这其中有很大的变化，在教育教学中将给老师们带来很大的挑战，大家要不断思考。教育教学研究就是要围绕学科的本质不断思考，发展它，才会有生命力。杨主任还对育新教科研提出殷切期许，希望能再出硕果，也希望有更多的年轻人，找准自己的兴趣点去做一些探究，去探索语文教学最美妙的风景。

最后，姚校长作总结发言。她首先感谢杨主任对育新语文组持续的关注和指导。其次，她认为在习课堂模式基础的框架之上，老师们可以做一些更符合学情的，符合每一篇教材学习目标的一些调整或者补充延伸。她希望每位老师，每个备课组，教研组团队都要多思考，多钻研，多尝试，多打磨。近期要深入学习新课标，抓住学生语文学习的核心，更好地改进语文课堂。

夏天是万物迅速生长的季节，老师们在一次次的研讨活动中不断思考，不断探索，不断成长。相信育新的语文教研之花会不断绽放。

撰稿：黄玮

摄影：程艳丽 高玲 黄玮