走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃。为更好地领会和贯彻《义务教育数学课程标准（2022年版）》，提高教师解读教材、把握教材的能力，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，5月26日，合肥市长江路第二小学栢景湾校区数学教研组的老师们共同观摩了由课程教材研究所主办的“聚焦核心素养，深入理解《义务教育数学课程标准（2022版）》”主题活动。

东北师范大学马云鹏教授从核心素养与课程目标、核心素养统领的内容结构化、指向核心素养的教学变革等方面对数学新课标进行解读。马教授指出，课程内容的结构化是课程修订的重要理念，并以单元整体教学为例，具体分析了教师如何在课堂活动中体现教学内容结构化。马教授还在讲座中加入了新旧课标的对比，以简单明了的教学实例深入浅出地剖析了讲座的主旨，并以“相等”这个核心概念来说明如何把主题零散的内容联系起来，促进知识与方法的迁移，体现课程内容结构化的价值与意义。

马教授对课标的解读犹如灯塔，老师们认真聆听，用心领会，详细记录。在讲座结束后，全体数学教师就2022年版《新课程标准》的修订导向、课程设置、课程实施等热点进行讨论交流，进一步加深了对新课标的认识、理解，为今后的教学起到实质性的指导作用。

教而不研则浅，研而不教则空。在今后的教学过程中，长二小教师将会继续深入研读新课程标准，把课标学习与教材教法研究结合起来，进一步提高课堂教学质量，全面提升学生的学科素养。

撰稿：宋盼盼

摄影：数学组老师