为严格落实校本培训“五新”要求，促进教师深入理解《义务教育数学课程标准（2022年版）》理念，准确把握和领会新课标的内容以及变化，切实把课程目标和要求落实到课堂教学中，有效助力“双减”落地，7月3日上午，合肥市跃进小学数学科组开展《义务教育数学课程标准（2022年版）》专题学习活动。

本次学习活动由李利利老师带领全体数学教师就《义务教育数学课程标准（2022年版）》“课程性质”和“课程内容”两个板块“新在哪里、有哪些变化、新增了哪些内容”展开了一次共读分享活动。

李利利老师从两方面进行介绍：价值取向与基本理念；主要变化与突破。李教师介绍：2022年版课标在2011年版课标的基础上进行了较大幅度的修订，更好地体现了数学学科的育人价值，凸显了数学学科在促进学生发展中的作用。其中的主要变化与突破：明确了义务教育阶段的核心素养，确定了核心素养导向的课程目标，建构了体现结构化特征的课程内容，提出落实核心素养培育的教学建议，建构了指向核心素养的评价体系。

张正权主任指出教学上，建议大家要落实数学核心素养，引导学生用数学的眼光观察现实世界；用数学思维思考现实世界；用数学的语言表达现实世界。

谢校长强调，研读2022年数学新课标是非常有必要和意义的。他建议大家继续研读新课标，只有通过更深层次的学习、研究，才能更好地处理核心素养与“四基”“四能”的关系；让大家重视“前言”部分新增的“幼小衔接”相关内容，如何把“幼小衔接”结合新课程标准建立课程化体系，深入落实到一二年级的日常数学教学活动中，值得每位数学老师深思和进一步交流探讨。

此次学习活动，给教师们提供了很多新的观念和新的思考。通过研读，老师们认识到，要认真细致地学习新课程标准，育人要有新理念，教学要有新方法，要全面了解学生，教师的指导一定要和学生的思考形成共鸣，把自己的教育教学水平提升到一个新层次，只有这样才能适应现代教学的发展，使新课程标准真正地落地生花。（图/文：李利利）