为深入理解并落实《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，强化提升教师们的专业素养和技能，学习观察、解读幼儿的游戏行为，8月22日下午，合肥市宿州路幼儿园教育集团特邀合肥市庐阳区教体局幼教教研员方明慧主任开展《努力让“真游戏”成为“好游戏”》的专题讲座，宿幼集团全体教师参加此次培训。            

讲座伊始，方主任围绕“什么是真游戏？如何组织开展？应怎样提供材料支持幼儿游戏？”等问题引发教师们思考，并进行详细的解析。从游戏的本质出发，根据游戏区域功能的不同，方主任将区域游戏活动分类成：表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区以及欣赏性活动区；并强调游戏环境创设的重要性与阶梯性：小班以教师创设为主，中班为教师与幼儿共同创设，大班为幼儿独立创设。

培训中，方主任娓娓道来生动的教育故事，阐述教师在游戏中容易出现的一种现象“不放心，不放手；太着急，急上手”，特别强调幼儿自主游戏的主题、玩具的选择以及游戏的结束时间都应该由幼儿自己来确定，引导老师如何去观察幼儿的游戏行为，使老师们明白不仅要学会观察还要会反思，才能更好地走进游戏、共情幼儿，用专业视角发现幼儿行为背后的价值和意义。

孔子有云：学而不思则罔，思而不学则殆。近三个小时的讲座，满满的干货令老师们受益匪浅，纷纷表达要不断改进和完善教育行为，让自主游戏真正成为幼儿学习和发展的生长点，致力于丰富幼儿的童年生活，激活幼儿生命的内在驱动力！

合肥市宿州路幼儿园教育集团副园长白霞进行总结分享，白园长提出：希望老师们唤醒观察意识，学会运用四部曲“会观、会记、会思、会援”，放手游戏，美好继续，发现了不起的儿童！通过此次培训活动，结合现场游戏知识体系、案例分享，老师们互相交流，解决了自己在实际工作中的困惑，解读了幼儿在游戏中的情感、个性、经验和智慧。

通过此次专家的引领与指导，宿幼集团的每一位教师对幼儿在游戏中的学习和教师在游戏中的角色定位有了进一步的探索。老师们将在今后工作中实践这些理念和启发，让每一个孩子都能在快乐的“真”游戏中，与同伴、环境多元互动，积极探索，乐于思考，获得更有趣味的童年！

撰稿：栾冰

摄影：孙源