游戏是儿童认知世界、发展自我的重要途径，为探索与实践幼儿户外区域足球自主游戏的核心内涵，进一步提升教师游戏组织与指导能力，引领教师团队不断深入研究、解读幼儿游戏。2021年5月26日合肥市荣城幼儿园教育集团总园全体教师在总园执行负责刘晓艳、教育教学负责杨焕焕老师带领下开展了全体教师开展“走进游戏，走进幼儿”户外区域足球自主游戏案例分享教研活动。

首先，各年级组老师根据幼儿年龄特点，利用图片、视频案例对户外区域足球自主游戏的开展和组织情况进行分享，如中一班的《炸堡垒》、小二班《马路上》等，视频中教师以观察者、引导者、支持者的视角去审视儿童、解读儿童。让孩子们能够按照自己的兴趣、意愿和能力选择游戏方式，与材料发生对话，引导幼儿在游戏中大胆探究，主动探索，茁壮成长。

研讨中期间不时引发着老师们的共鸣，引发起老师们新的思考，老师围绕游戏材料的选择、教师在游戏环节中的支持作用，就如何引导幼儿自主游戏进行讨论，从而不断提高教师关于幼儿自主游戏活动的理解与认识水平。以大一班朱丽红老师介绍的游戏《勇闯鳄鱼潭》为例，在一次次的游戏中孩子们不断提出新问题，共同讨论实践探索解决办法，不断提高游戏水平。老师们更是从材料的投放、幼儿的行为、游戏的水平等方面进行评析，发现亮点与不足，探究出支持幼儿向更高游戏水平发展的策略。会上杨焕焕老师表示，自主游戏应以幼儿为主体，在尊重幼儿游戏意愿的前提下，遵循促进幼儿自主发展的原则去实施，老师们也纷纷表示在幼儿户外区域足球游戏的过程中，教师的支持策略应在对幼儿充分观察和细致分析的基础上，在游戏中发展动作的协调性及灵活性，将足球和游戏有机整合，让幼儿充分享受自主游戏带来的乐趣。

通过本次活动，教师们在交流中思考，在分享中启迪，在实践中推进，更是让参与研讨的老师进一步明确了幼儿游戏的精髓，从而让老师们真正走进、读懂、支持幼儿的游戏，从抓紧到放手，从观望到观察，让幼儿成为游戏的主人，期待孩子们在荣幼绽放更多的光彩。(撰稿：朱思慧；照片：李哲慧；审稿：李先静)