“工欲善其事，必先利其器。”为尽快让全体教师深入学习和理解新课标，明确教育教学方向，提高教师的作业设计能力，8月24日上午，合肥市元一名城小学邀请了合肥市瑶海区教体局教研室郑玉茹主任开展《单元一体化作业设计新思维》讲座。

讲座的开始，故事先行。郑主任从三个视角为我们形象直观地展示了不同个体对于作业的态度，郑主任讲述了一个个充满温馨有趣的故事，引起老师们的共鸣。还热情地为老师们推荐了有关作业设计的三本书。

接着，理论后行。郑玉茹主任从培训主题中的“新”字入手，解读了“新”决不是对过往作业的全盘否定，而是推陈出新、纠偏正误、博采众长。紧接着，她简述了基于心理机制的七个作业设计原则，并通过思维导图的形式展示了小学生的作业心理机制模型，强调只有在课程视域下进行单元一体化作业设计才是真正落实了课标和教材中的语文要素，真正能帮助学生提升语言运用能力。

俗话说“活到老，学到老”，参训教师们十分珍惜这次讲座的机会，讲座过程中认真遵守各项要求，专心听讲，做好记录，坚持在最快的时间内调整思路，融入专家讲解，内化成自身的知识，弥补自己专业不足。

在“双减”背景下，深化作业研究，优化作业管理是热题。当下的时代背景要求学校的各项教研活动，需要立足于大单元的高度下，统领每项活动，包括课堂教学、集体备课、课时作业设计等。通过精彩纷呈的专家引领，让老师们再一次审视、反思既有的作业设计思路，不断思考、探索作业设计的新形式，以适应“双减”之下的新环境，将学生的发展摆在教学中央。

撰稿：郭晶晶