陈鹤琴先生曾说：“用儿童的双手和思想布置的环境，会使他们更加深刻的理解环境中的事物，也会使他们更加爱护环境。”幼儿园的环境不仅仅是装饰和美化的作用，更是被作为一种鲜活的课程和教育的载体呈现，成为当前卓具成效的一种教育手段。为了更好优化班级环境教育功能，发挥幼儿园环境的教育作用，提高幼儿园的保教质量。2022年3月17日合肥市荣城幼儿园总园开展了“从“心”创设，“境”育童心”环境观摩研讨活动。本次教研由中二班教师杨乐主持，总园教育负责杨焕焕、教研组长李先静及全体一线教师参与。

教研伊始，主持人开场介绍此次教研的主题与内容，大家根据各班幼儿的发展水平及年龄特点展开了“幼儿视角下的幼儿园环境创设”的前期理论学习与研讨。

随后各位老师采用了参观讲解的方式对各班级的环境进行观摩学习，由各班教师对班级的主题墙、班级区角等环境创设进行介绍，本次环创，各班结合本年龄段的园本课程将“足球”元素融入到环境创设中，最终形成了独具足球特色的游戏区域。

观摩过后，教师们根据观摩过程中发现的问题展开了激烈的集中研讨，大家围绕着“儿童视角下的幼儿园环境创设”进行交流分享，畅谈在观摩学习中的所感所思，共同梳理在开展班级环境创设中的有益经验，互学互研共成长。

教而不研则浅，研而不教则空。每一次交流都是思想的碰撞、内涵的提升。本次教研活动，为老师们搭建了一个互相交流、学习的平台，进一步加深了老师们在“幼儿视角”下对环境创设的认识，也为今后更好的进行环境创设奠定了坚实的基础，让我们与幼儿一同创设充满童心、童趣的教育环境，充分发挥其“无声老师”的作用，让荣幼的老师和孩子们一同进步、共同成长！

（撰稿：叶崇莹 摄影：赵云）