盎然的春意掠过，教研的脚步从未停歇，万物复苏的季节里承载了浓浓语文味。4月12日下午，长江路第三小学兰亭分校全体语文教师开展了扎实有效的语文教研活动。

活动一开始，由吕慧老师和倪碧华老师对刚刚结束的“青年教师名师模仿课”进行说课，两位老师分享了自己执教的《花钟》和《童年的水墨画》的上课思路，通过课前思和课后思两个方面总结了自己的教学目标完成情况、教学设计的把控以及学习收获。

接下来，由余曼和蔡静两位老师分别对两节课进行了细致的点评。余曼老师认为：课堂活动可以让更多学生参与，以课文为载体让学生学习语言，重视总结提升。蔡静老师评价课程亮点的同时也提出了一些建议：如加强处理突发问题的能力、丰富评价语等。

校内学科专家陆晓岚老师对两位青年教师的课进行了充分且全面的指导，她肯定了两位老师课前准备充分、课堂脉络梳理清晰，同时指出模仿大师课应“先画好皮”，教师要抓住课堂并给学生必要的自主学习时间，结合生活实际教学，充实自己的课堂语言。

副校长阮莉指出《花钟》整节课能够抓住“变化”，目标清晰明确。《童年的水墨画》中新形式的字词学习，给人耳目一新的感觉。两位教师需要关注到课后习题，做到当堂解决，体现出教学的层次性。同时在模仿名师时注意留心大师的语言表达，充实自身，并鼓励教师们后续再次打磨课程。

在详尽的评课指导与真诚的交流中，各位专家教师投射出了丰富的积淀和教学的智慧，使得参与教研的语文教师深受启发，为日后的教学工作积累了宝贵经验。

第二个环节，张铭雪和刘萍两位老师进行了朗读基本功展示，她们的朗读充满感染力，咬字准确，对文章所表达的情感理解到位。杭庆春老师在朗读点评时对两位老师的朗读予以肯定，称赞朗读的语速稳定、有快有慢，表达清晰。副校长阮莉指出朗读和说话同样需要将句子中想要表达的词语突出，要求大家朗读时可以利用教材中的文段练习，提升自己的朗读水平。此外也要注重朗读技巧，她示范朗读结束时的处理方式，让大家获益良多。

随后，教导处副主任何燕带来“大单元教学”备课思路分享。何主任以“敲大单元教学的门”为主题，阐释了大单元教学是什么、为什么要进行大单元教学的问题，呈现了大单元教学的要求，谈到应聚集大单元目标，分梯度确定每课时目标，根据每课时目标特点设计不同课型。针对大单元教学的评价方式不能单一，需要通过教学目标确定如何进行评价。基于课程核心素养导向的大单元教学研究对现下语文教学工作的开展有着重要意义和启示，何燕主任的分享为大家打开了教学思路，进一步拓宽了单元整体教学思维。

此次教研活动有组织、有计划、有内容，丰富的学习资源让兰亭的语文老师们乐在其中。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”兰亭的语文教师们不断积累，不断历练，必会在课堂上精彩不断。

撰稿：程诗涵